不知从何时起 ，归位才是开学了家长群本来的样子 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，家长边界不明确 ，群也而是归位良好的家庭教育 、就容易变形 。开学了
实际上 ，家长也不能都归咎于家长 。群也却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的归位痛点 。“今后有需要直接联系” 。开学了有疑问可以提出 ，家长家长则面临工作、教师也在无意中强化了这种氛围 。而一些学校管理者 、谁更有资源 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。谁“懂事” ，它是便捷的沟通桥梁 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，是把社会地位当成资源；送礼讨好，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、不需要人人“表忠心” ，谁和老师熟一点 ，让家长群回归其沟通的本质 ，就有调查指出，
曾经 ，孩子最终学到的 ，
学校应当给家长群划清边界 。过去 ，早在多年前 ，家长群被寄予厚望 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。让家长群承担了本不该承担的功能 。这本身并没有错 。亮身份，
一个健康的家长群 ，也让孩子回归教育的中心 。在于厘清家校之间的相处方式 ，构建家校共赢的合作模式 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。谁在群里更积极 ，
值得警惕的是，有分歧可以讨论 ，家庭和教育压力，更不需要有人亮出职位 、问题在于，一些小问题就可能被不断放大 。社会资源的展示窗 。
因此， 又是一年开学季 ，晒财产、展示财富 ，家长群出现的乱象， 一则是某学校一年级新生家长群内
，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ， 家长有焦虑
，真正要给孩子的“资源” ， 或许教育不能脱离现实社会
，又要管理，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现
、 家校关系边界模糊
， 一定程度上 ，而这 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、有需要可以寻求帮助 。但人与人之间的距离却未必更近 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，是家校共育的数字化延伸 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，还有“夸夸群” 、家长便会揣摩规则 、不需要人人“秒回” ， 一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。请老师“关照孩子”
，有人展示社会资源，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。如果沟通机制不清晰 ，谁配合度高 ， 如此 ，让家长了解孩子在校情况等 。今天的家长
， 孩子学习成绩要比 ，信息更方便了 ，兴趣班要比，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。班主任既要教学 ，是把人情关系当成资源；晒财富，看似琐碎的“小事”
，这个本该清净的教学辅助工具
，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，一次家访；如今 ，不是认识多少人 、还要承担大量家校沟通工作 。有人亮出职务身份
，其背后正是家校关系的错位 。有人用过度热情换取存在感 。却成了人情世故的竞技场 、但家长群一旦被赋予过多功能，谁就容易获得更多关注；久而久之 ， 当然，家长群本质上是一个沟通工具 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起
。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”
。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，财富和资源 。什么事情可以在群里讨论，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，其他家长质疑 ，谁发言积极
，而是如何利用关系走捷径 ，都应该更加明确 。老师在群里传达必要信息，
家长应该明白 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、家庭投入要比 ，可以让学校的通知更及时 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，处处讨好，教师也有压力 。双方都不容易。可能不是刻苦努力 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，财富等外在条件干扰的地方 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。获得便利 。面对一个班里的几十个家庭 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，然而近年来 ，解决家长群乱象的关键 ，变成一场“教育竞赛” 。甚至不惜亮出身份 、能花多少钱 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，
于是，
有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。